《大树妈妈》活动教案教学活动：大树妈妈设计意图：金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，下面是小编为大家整理的《大树妈妈》活动教案7篇,供大家参考。
《大树妈妈》活动教案篇1
教学活动：大树妈妈
设计意图：
金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。
活动目标：
⒈学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。
⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备：
⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。
⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。
活动过程：
一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？
⒉幼儿自由讲述。
二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
⒈观看画面一
⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？
⑵幼儿自由讲述。
⑶放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？
⑷幼儿学说小鸟的话。
⒉观看画面二
提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？
⒊观看画面三
提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？
⒋完整欣赏散文诗。
⑴教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！
⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？
三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
⒈幼儿自由选择角色。
师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
⒉分角色练习对话。
⒊幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、感受
《大树妈妈》活动教案篇2
活动目标： 1.感受乐曲轻松、愉快的情绪，理解歌词内容。 2.复习邀请舞《找朋友》，能在音乐伴奏下进行舞蹈，体验参与舞蹈活动的乐趣。 活动准备：明胶片“风”、“雨”、“树”一套，录音机、磁带、电视机各一 活动过程： 一、开始部分 复习歌曲《好宝宝有礼貌》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势） 二、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分） 1.通过视频转换仪，看图片，引起幼儿兴趣，引出主题。 师：小朋友唱得不错，还是个有礼貌的孩子。看，小鸟也飞到小三班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2.欣赏歌曲《大树妈妈》 （1）请幼儿边看图片、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。 师：今天赵老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？ （2）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？ （3）第二次欣赏曲子。 师：我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？ （4）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？ 师小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。 （5）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。 （6）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 三、结束部分：复习邀请舞《找朋友》 幼儿在音乐伴奏下跳邀请舞，提醒幼儿在唱到“找到一个好朋友”这一句时，能马上找到朋友，两人面对面做动作，最后打招呼“再见”时，交换位置，重新开始舞蹈。
《大树妈妈》活动教案篇3
设计意图：
金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。
活动目标：
⒈学习散文诗中的对*小编 *话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。
⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备：
⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。
⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。
活动过程：
一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？
⒉幼儿自由讲述。
二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
⒈观看画面一
⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？
⑵幼儿自由讲述。
⑶放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？
⑷幼儿学说小鸟的话。
⒉观看画面二
提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？
⒊观看画面三
提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？
⒋完整欣赏散文诗。
⑴教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！
⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？
三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
⒈幼儿自由选择角色。
师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
⒉分角色练习对话。
⒊幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、感受
散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。
⒈幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？
⒉提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？
五、创编。
⒈小组讨论。师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！
⒉幼儿创编展示。
六、萌发师生间的情感。
师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧！
活动延伸：
让幼儿继续进行创编活动，并把幼儿编的话编到散文诗中去。
《大树妈妈》活动教案篇4
主题名称：春夏秋冬设计意图
在进入冬季，感受寒冷的时候，外面的大自然也引起了孩子们的好奇。当看到大树妈妈的“孩子”一个个离开，在寒风中略显孤单时，我们的孩子表现出了同情。这是一个很好的人文关怀的题材，与次，便有了这么一个上集体活动的想法。 活动目标
1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，懂得关心、疼爱大树妈妈。（难点）2、根据生活已有经验，乐意用完整的语言大胆表达自己的想法。（重点） 活动准备
图片（大树妈妈、小鸟、星星等）树干三棵（贴在凳子上）
准备道具：角色头饰及树叶细条。 活动过程
一、引发兴趣
1、出示四个字，让幼儿认读（大树妈妈）
2、跟大树妈妈打招呼，猜猜它为什么声音很轻？很伤心呢？（幼儿自由表达）
3、老师总结； 原来，秋天到，大树妈妈的孩子一个个都离开了妈妈，大树妈妈感到很伤心，很孤单，你们愿意做大树妈妈的娃娃吗？你有办法让大树妈妈开心起来吗？（幼儿自由大胆表达） 二、欣赏和感受
1、第一遍，把幼儿的话编成散文诗让幼儿欣赏。
2、第二遍在与幼儿讨论的基础上再增加提升诗歌内容。
3、大树妈妈除了你们，还有许多的娃娃呢？你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜），一起看看到底有谁呢？（松鼠、小星星、小鸟）我们一起来听一听，它们是怎么对大树妈妈说的 ？
4、第三遍欣赏感受：
1）你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？
2）理解比喻词
a、小鸟会唱歌吗？为什么诗歌里说小鸟会唱歌？（引导幼儿理解小鸟的叫声和动听，好像唱歌。）
b、小松鼠为什么说：“我给你跳舞？（理解松鼠大尾巴摆动起来的姿态很美，好像在跳舞。）
c、小星星会说话吗，为什么小星星说“晚上陪你说悄悄话？”（理解星星只有晚上看得见，而且一闪一闪好像在说话。）
d、夜晚的天空，星星闪亮，小鸟和小松鼠在树上休息，树枝随风轻轻地摇摆，好像大树妈妈在娃娃们讲故事，娃娃们给妈妈唱歌、跳舞、说悄悄话。 三、迁移自由表演
树林里还有很多的 大树妈妈呢？我们都用自己最大的本领去关心她们好吗？ 在老师的带领下，孩子自由分散走到大树妈妈的 身旁说一些好听的话。回家也要这样关心自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶。
《大树妈妈》活动教案篇5
一、活动目标
1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备
1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。
2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。
3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。
4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。
三、活动过程：
1、创设情境
①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。（进入“大森林”的场景中）
②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）
随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。）
2、讲讲大树的本领
(1)观看“树真好”动画
老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。
(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。大树妈妈给送过祝福的小朋友，回赠小树苗。
①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。
②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。
③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。
(3)播放“大树的本领”图片，总结大树妈妈的本领（从树根到树叶）
(4)庆祝生日：大家手举小树苗，围着大树妈妈唱生日歌。
3、救救大树
①小鸟为什么会失去美丽的家园？
——（播放“哭声”）师：咦，小朋友们，你们听、是谁在哭呀？（播放枯黄小树叶图片）噢，原来是从远方飘来的。枯黄小树叶在哭泣，这是小鸟寄给大树妈妈的信：
（边播放相关图片，边讲述）小鸟很伤心，小鸟没有了自己的家，它的家原本温暖美丽，可它的家现在变成光秃秃的一片了，因为没有了大树的保护，小花、小草不再在这生长，各种小动物也都失去了自己的家园……
——说一说为什么小鸟的家会变成光秃秃的一片？（人们的破坏，滥砍乱伐）
②没有了大树，森林被破坏，会对我们的生活产生什么危害？
——引导幼儿根据并结合大树妈妈的作用，自由回答。
——观看“森林被破坏带来的危害”动画，再总结回答。
（沙漠化、带来干旱：带来沙尘暴，少了个防风固沙的屏障；污染环境，破坏生态平衡；带来泥石流等自然危害……）
③我们应该怎么做帮助小鸟重建家园？
（保护树木，不滥砍乱伐；不折树枝，不摘树叶；多种树；节约用纸；不使用一次性筷子）
4、做片小树叶
①出示那幅（没有树叶的大树）光秃秃森林图，大家想办法救他：我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。
②幼儿分工合作给树添上树叶，并画上树的好朋友：小花、小草、各种小动物等，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。
5、展示幼儿作品。
四、活动结束
师：“瞧！大森林又回来了，小鸟又有了美丽的新家，小鸟很开心。我们和小鸟一起带着这片森林回教室，让更多的小朋友参与到我们保护树木的行动中来，学会爱护树木，爱护我们身边的环境。”师带幼儿听音乐走出活动室。
五、活动延伸
在幼儿的《大森林》作品上印上小朋友手印，把作品贴在教室作为环境布置。
《大树妈妈》活动教案篇6
活动目标：
1、熟悉歌曲内容，感受歌曲安静、柔美的性质。
2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲，能用连贯、柔和的声音演唱。
3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的。快乐。
活动准备：图片、图谱、伴奏音乐
活动过程：
一、故事导入、创设情景
师：今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。（出示大树妈妈图片）
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。（出示小鸟睡在摇篮里的图片）
二、熟悉歌曲
（一）学习第一段
1、教师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？
2、一起朗诵第一段歌词。
3、听音乐齐唱第一段。
（二）学习第二段
1、师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真开心。忽然，谁来了？（出示风雨图片）小鸟宝宝好害怕，大树妈妈会怎样保护小鸟呢？
2、教师范唱第二段
提问：大树妈妈是怎样保护小鸟的？
师生一起完整演唱第二段。
3、有表情演唱第二段。
提问：大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎么样？
大树妈妈这么关心小鸟宝宝，小鸟心里又会有什么感觉呢？
三、完整演唱两段歌曲
师：这个故事就是一首好听的歌，是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉，为小鸟挡风遮雨吧！
四、分角色表演
师——大树妈妈；幼儿——小鸟
一组孩子——大树妈妈；一组孩子——小鸟
女孩——大树妈妈；男孩——小鸟
幼儿自由两两结伴表演
《大树妈妈》活动教案篇7
中班科学：大树妈妈本领大
目标：
1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养幼儿探索自然科学的兴趣。
2. 引导幼儿关心周围的社会生活环境。
3. 感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感。
准备：
1.环境创设：树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。
2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。
3.小鸟飞音乐带，录音机。
4.画纸、水彩笔人手一份。
过程：
一。 开始部分
1. 以小鸟练习飞翔本领导入课题
放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（教师）树林。
二。 基本部分
1. 小鸟发现树叶枯黄，讨论原因
鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿讨论。
2. 大树妈妈讲述病因
鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？“大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了”？
大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。
3. 引导小鸟为大树妈妈想治病方法
鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想办法，让大树妈妈的病快点好。
小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话。
大树妈妈：你们还是多练习飞的本领，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不注意，乱排污水，废气，乱砍树木。哎！没用了。
小鸟：我想到就大树妈妈的办法了，让人类知道“大树妈妈的本领”。
4. 引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领
（1） 茂盛的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。
（2） 大树妈妈每天把空气打扫干净，让我们呼吸新鲜空气。
（3） 大树妈妈可用自己的身体挡住洪水，保护我们的家园，让我们每天在这儿快快乐乐的生活。
（4） 大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮，我们生活在这儿很幸福。
5. 鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真大，如果没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些美丽的家园。
6. 怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画。）
7. 幼儿绘画：画出大树妈妈的本领。
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